Læsepædagogen, Årg. 57, nr. 4 (2009), 0106-5092, S. 27
Lektørudtalelse
2009
Bodil Pedersen
En spændende bog - trods bleg layout - med interessante pointer. Den kan inspirere pædagoger og indskolingslærere til mere bevidst at sætte sproget på dagsordenen
